Thursday, November 12, 2015

Clase 17 Introduccion a la luz


Hoy la clase sera uno de los ultimos puntos de la asignatura y de los mas importantes: La luz en el arte y, su contraparte, la sombra.
El control del fuego supuso uno de los avances mas importantes de la humanidad en la historia primitiva y es base de nuestro futuro pues nos permitia cocinar los alimentos, iluminar nuestros pasos en el crepusculo de la tarde y el avance de medianoche, asi como ahuyentar a los depredadores que nos acechaban como el temido Libro de Color... digo Dientes de Sable...
Aparte de eso ultimo existen diferentes tipos de luz. Concretamente los dos siguientes:
-Luz natural: Muy empleado en el arte y el mas representado en el Occidente. Muchos artistas tales como Vermeer y Eugenio Recuenco trabajaban por y para la luz, aunque tambien hay muchos otros como Velazquez o Caravaggio. Permitia sobre tod el contraste de luz y sombras, dar volumen, iluminar la escena, situar las obras en un momento concreto del dia, asi como dar un significado simbolico mas profundo. Para saber en que momento del dia esta basta con saber que si la luz proviene del este es el amanecer, el alba, y si es del oeste es el atardecer, el ocaso. Se suele decir que que el amanecer representa el nacimiento de una nacion y, el atardecer, su ruina.


-Luz artificial: Se trata de la luz que generamos nosotros por nuestra cuenta (no como las luciernagas) pero si con un foco, una linterna, un diodo... Puede ser continua como lo es el foco o bien discontinua como el flash de una camara.


Muchas veces se suelen atribuir a diferentes lugares el nombre de un color por el propio color que deja la luz al atravesar el entorno, tales como el Cuerno de Oro en Constantinopla... Estambul digo (Vivo en el pasado) o la propia Holanda que se haya sumergida por la luz cuando esta atraviesa las aguas y se refleja en las paredes.

La sombra es primordialmente la ausencia de la luz. Una de las diferencia entre el arte oriental y el occidental es que los primeros no empleaban la sombra como ya se venia dando en occidente. Las sombras sirven sobre todo para sujetar lo representado en el espacio. Aunque no lo parezca, nos eclipsa mas la luz que la propia sombra.


Aqui os dejo a Eugenio Recuenco (que destaca por sus fotografias en un habitaculo y con una pequeña ventana que da luz)...



...y a Francis Bacon como representantes del arte con la luz...



Y la ultima parte de la clase ya fue algo extraño... Debate surgido porque iban a quitar a nuestro Renoir de los museos. Intenso. Parecia una declaracion de guerra. Lo mejor seria seguir el arte de Renoir como reinvindicacion de su arte... si es que los de arriba lo consideran arte...





Tuesday, November 10, 2015

Clase 16 La forma


La clase de hoy comenzamos con un poco de teoria y sabiduria de la profesora.
Las formas son dadas especialmente por dos tipos de lineas: las rectas y las curvas. Se puede definir la forma como aquello que separa algo del espacio en si y atendiendo a este espacio las formas se varian y ajustan. 
Las diferentes formas que se dan son las siguientes:
-Esfera: Se suele dar cuando se ejerce la misma presion en todo el cuerpo. Se trata de una forma que intima, protege. Suele indicar otras muchas veces la perfeccion del todo. Pol Bury es un ejemplo de artista que trabaja con esferas.



-Ondas: Se trata de una forma cuyo significado mas patente es el de comunicar. Tales como cuando una gota cae en un estanque.



-Angulo: Una forma que tiene a enganchar, a anclar algo.

-Hexagono: Se trata de una forma muy regular y utilizada incluso en la naturaleza. Su funcion suele ser la de pavimentar y provienen de circulos o esferas sometidos a presion.


-Fractal:Se trata de una forma muy normal en la naturaleza y se halla presente practicamente en todo. Se trata de la repeticion de una forma infinitas veces hasta rellenar el espacio que se requiera, repetidiendose en escalas mas pequeñas. 



-Parabola: Una forma que aguanta y concentra.



-Helice: Tiene la funcionalidad sobre todo de agarrar y sujetar y esto ultimo es mayor cuanto mas profunda sea.



-Espiral: Practicamente es la definicion del crecimiento cuando ya no hay mas espacio donde crecer.


(Martin Chirino)

Aqui os dejo una coleccion de artistas que la profesora propuso y cuyo arte esta centrado, entre otras cosas, a las figuras geometricas.

Martin Chirino (Este me parece que tiene una obra en el campus de Mostoles)



Gordon Matta-clark



Orlan (Destaca porque trata su cuerpo con implantes)



Nicola Constantino



Ana Laura Alaez



Yayoi Kusama (Tiene problemas mentales desde pequeña)



Lucio Fontana




Thursday, November 5, 2015

Clase 15 Examen Practico 2


Bueno... Hoy es la segunda parte del examen practico y hoy daremos forma a nuestra obra maestra. Ya el miercoles iniciamos en nuestra casa el proyecto avanzando cada uno a su tiempo y estilo. Mi parte era la parte con mas uso de primarios y secundarios. Una pena el comentario de la profesora pero en parte era cierto. Debo cuidar mas mi tecnica. 
Vision de cada artista sobre el arte y reflexion a mirar uno dentro de si mismo.
Aqui os dejo nuestra obra:


Se trata de una pieza e instalacion que invita al espectador a mirar en su interior. Cada parte del ojo esta realizado por cada uno de los miembros del grupo. En el centro hay un agujero que invita a asomarse. La sorpresa ya la sabe cada uno que haya mirado en su interior. Las reacciones varian desde la sorpresa a la indiferencia, aunque prefiero quedarme con las sonrisas si no os importa.

E aqui el resto de proyectos de cada grupo:











Tuesday, November 3, 2015

Clase 14 Examen practico


Hoy mis compañeros y yo, aquellos que nos juntamos la otra vez para el examen grupal, nos dispusimos a realizar la segunda parte (o tercera como se quiera ver) del examen. Debiamos hacer un proyecto conjunto y artistico sobre algo. Una obra que por parte individual no significase mucho pero que con las demas piezas del resto de miembros obtendria un significado mas profundo. Hoy nos dispusimos a realizar unicamente el boceteado de nuestra idea y darle forma de algun modo. Empleamos los papeles que se nos facilitaron y realizamos un gran ojo en conjunto. Alejandra Saavedra, por cierto, comienza a ser parte del grupo, al parecer no tenia y otra de nuestro grupo falto asi que fue sustituida, para ser mas tarde reemplazada. Aqui os dejo nuestra idea: Un ojo del arte que simboliza una misma vision que, a pesar de nuestros diferentes estilos, concebimos un mismo camino y destino aunque sean diferentes las raices. 

(Grupo de compañeros dispuesto para el proyecto)

(Mi grupo pensando acerca de que hacer)

Thursday, October 29, 2015

Clase 13 Evaluacion de blogs


Ha sido un dia oscuro para mi... esta entrada por lo tanto sera muy corta... efimera...
Llegue a por fin a la estacion de cercanias de Entrevias y eran las 9:00 AM... pase tranquilamente entre la gente para cruzar las maquinas, como todos los dias pero enseguida me percate que iba a ser muy diferente a los demas. Una de mis peores pesadillas sucederian en ese momento. Busque entre mis bolsillos mi tarjeta de transporte, estaba dudando de si lo traje... pero alli estaba entre los restos de pañuelos y el movil de uno de los bolsillos de mi abrigo. Lo palpe cuidadosamente como el artista que mantiene el plso para generar una linea recta en el espacio bidimensional del lienzo. Lo saque cuidadosamente y me dispuse a colocarlo en la maquina para registrar mi inicio de ida a la universidad como otras tantas veces he realizado aquellas mañanas. Y tan gracil se posa una mariposa en los petalos de un lirio en primavera apoye lentamente la tarjeta... y pronto me di cuena... que no lo tenia recargado (._.) (o_o) (O_O) (OoO) (O0O)
Y asi aprendi a recargarlo unos dias antes... la historia continua volviendo a casa y esperando que ese dia no contase. 
Mis compañeros evaluaron los blogs y por lo que veo ha ido muy mal... teniendo en cuenta que la profesora dijo que habia que traerlos evaluados de casa y dudo que alguno lo haya hecho. Despues escuche que la evaluacion lo tomo por invalido por haber calificado mal los blogs de los compañeros. Mas suerte la proxima vez supongo.

Wednesday, October 28, 2015

Libro de bibliografia y analisis

Aqui dejo el analisis del libro de la bibliografia.

-Titulo del libro, reseña sobre el autor y año de publicacion:
"Coloridos esenciales" de Tomas Garcia Asensio, artista constructivista formado para las artes y la docencia y que destaco especialmente en el ambito de los estudios cromaticos. Onubense dedicado al neoplasticismo y la cromatica del divisionismo. Ha sido alabado multitud de veces por su trayectoria docente en la Universidad de Bellas Artes de Madrid y su trayectoria profesional-artistica. Publicado en el 2000 como parte de un gran conjunto llamado Arte, individuo y sociedad.

-Motivo por el que lo he seleccionado:
Lo he seleccionado por varias razones. Es un texto que estaba a mi alcance y era muy rapido de leer y entender. Este texto me favorecia en la introduccion a las correlaciones cromaticas y al mundo de los colores aparte de que tambien me era muy util para saber el por que de las diferentes nulicromias, monocromias... para el libro de color a entregar. No lo escogi por pereza como algunos pensaran. Ademas es asequible cuando no puedes permitirte un libro. Desperto mi interes creyendo en un principio de que seria aburrido pero una vez sumergido comienzas a ver la esencia de verdad y no era para nada aburrido.

-Resumen del libro:
Se tratan los diferentes colores y coloridos del espectro de visión humano. Se intenta abarcar de algun modo el circulo cromatico de la naturaleza, de las imagenes cromaticas y se intenta aplicar a la utilidad transcribiendolos a modo de mensajes y codigos. Como el propio autor menciona ya, se trata de un atlas cromatico que trata de relacionar los coloridos entre si, aplicando una serie de armonias cromaticas y admitiendo que los coloridos son signos en verdad.
Para explicarlo de una manera muy rapida, al igual que el gusto detecta sabores, nuestra vision detecta los coloridos. Muchas veces se tiende a debatir que prevalece mas, la forma o el color, aun bien muchos afirmen que la forma es lo mas importante, los coloridos tambien pueden llegar a albergar cierto protagonismo, como lo referente a las simbologias.
Los colores tienen a su vez un significado. Son como las palabras pues, atendiendo a un contexto determinado pueden adquirir el significado de una u otra cosa. Bien ya tendrian un significado y un distintivo fijo, pero dentro y en relacion a otros elementos su esencia varia. Si los colores son las palabras, los coloridos son a su vez oraciones y para poder analizarlos se realiza lo que es la sintaxis cromatica, empleando para ello el triangulo de Pascal, con el que se clasifica los coloridos en aquellos que contienen ningun color, uno, dos o varios. Los colores principales son el rojo, azul, amarillo, verde, naranja y violeta atendiendo al sistema de Goethe, aparte del negro, el blanco y los grises. Con este sistema podemos obtener hasta un total de 64 coloridos diferentes incluyendo en ellas las nulicromias, monocromias, bicromias, tricomias, tetracromias, pentacromias y la hexacromia. Los coloridos pueden adquirir armonias de afinidad o bien de contraste si bien tratan con un significado positivo o negativo respectivamente pero no hay lugar para clasificarlos en buenos y malos. Los propios colores y coloridos poseen un significado bien ya procedente de la repeticion o de la naturaleza misma, lo que serian indicios, o bien un significado mas profundo ligado al individuo y a sus experiencias y que pueden variar. Por ejemplo, una pelota puede ser simplemente un objeto, pero para otros podria ser el medio para alcanzar la amistad con una persona, puede ser ese balon que haga caer en trauma a uno. Varia su significado pero sigue siendo la misma cosa. Los coloridos tambien de por si albergan un significado y esto depende de los colores que lo componen tales como contiguos o adyacentes, complementarios, primarios o secundarios. De esta manera se profundiza en las nulicromias y el resto de composiciones dando como resultado los 64 coloridos, que atienden a los principios que mencione, de si son adyacentes, abunden mas los primarios o tal vez los secundarios o si se contraponen destruyendose unos a otros.

-Capitulos en los que esta organizado:
El libro queda mas dividido en partes que en capitulos en si:
-Resumen
-Abstract
-El nicho epistemologico de este estudio
-Los sabores de los coloridos
-Color y forma
-Signos cromaticos
-Las oraciones cromaticas son los coloridos
-Combinatoria cromatica
-¿Cuantos colores hay?
-Signo de signos
-¿Cuantos coloridos hay?
-Las filas y las ''columnas inclinadas'' del triangulo de Pascal
-Coloridos sin colores
-Coloridos de un solo color
-Coloridos de dos colores
-Coloridos de tres o mas colores
-Las armonias cromaticas
-No hay lugar para el maniqueismo
-Codigos y hermeneutica
-Atlas cromatico
-Los significdos de los colores
-Los significados de los coloridos
-La taxonomia basada en lo analogo y en lo contrapuesto
-Descripcion de las 64 estructuras paradigmaticas
-Coloridos simples y compuestos
-Referencias bibliograficas

-Interpretacion personal del texto:
El texto trata de una manera conjunta los colores y los coloridos interpretando todos sus significados y tratando de aclararlos de tal modo que aquel que quiera integrarse en dicho mundo sepa de donde proviene cada uno y el por que de su esencia. Es un ensayo que trata de aclarar lo maximo posible, asi como resumir el mundo de los colores aplicados sobre todo al arte y dar en lo que es la informacion primordial del color. Saber por que se emplean y tratar de recoger toda la informacion en un atlas aparente en el que se defiende el propio autor con multitud de argumentos y que muchas de ellas tienden a inclinar la balanza a su favor. Un texto muy recomendado si se quiere saber algo mas y no quedarse en la estacada del desconocimiento artistico. Trata de un texto que incita a estudiar hasta el propio principio de las cosas, del arte.

-Puntos fuerte y debiles:
De los puntos mas fuertes que tiene el texto es la calidad y cantidad de la informacion. El propio autor  cubre todas las salidas y amplia la informacion, asi como la desmenuza de tal manera que, por lo menos un entendido en arte principiante, pueda adquirir mayores conocimientos. El punto debil, si es que lo es, la defensa casi ambigua del autor y que muchas veces trata de convencer de que aquello es cierto o si lo otro tiene estas bases. Tal vez se requiera cierto nivel de conocimiento para saber de que habla el autor en una parte porque a veces parece enrollarse y necesitas mas de una vez releer una linea para que entre en el cerebelo.

-¿Estas de acuerdo con los comentarios sobre el libro?:
A decir verdad no he encontrado muchos comentarios que se diga pero he encontrado una pagina que practicamente sintetiza toda la obra y no solamente la parte de los coloridos esenciales, sino de la obra general que es ''Arte, individuo y sociedad''. Es un reseña que, de tener tiempo, sabrias que muchos de los puntos son casi halagados, repasados y ampliados. Con razon que sea asi, sabiendo que este autor sabe explicarse excelentemente se convence uno en mitad de la lectura de que es un montruo docente de esos que te bombardean con informacion y aprendes de lujo. Totalmente de acuerdo en ese punto.

-¿Te ha aportado algo la lectura del libro?:
Me ha aportado mas de lo que esperaba. He aprendido en tan solo 20 paginas de que trataban los colores y el por que de ellos, cosa que ansiaba averiguar y este libro-texto te lo enseña muy bien. Te abre puertas y cuando parecen surgir dudas pronto se resuelve en el siguiente punto de la lectura.

-Postulados que defiende:
El autor defiende entre otras cosas la superioridad de los colores y los coloridos con respecto a la forma, pues son los colores mismos los que de por si mismos pueden abarcar hasta los limites entre un cuerpo y otro. Otro de los postulados es que no hay lugar para el maniqueismo, es decir, no existen ni colores relacionados con lo bueno ni con lo malo, pero si aquellos que aportan un significado positivo o negativo, las armonias. Una ultima cosa que he vislumbrados es la defensa de los sistemas con valor cero, los coloridos sin colores, las nulicromias.

-¿Recomendarias este libro?:
¿Ya no es necesario enrollarse mas tras todo lo que he escrito no? Si, lo recomiendo enteramente. Si preguntais por que volved a leer desde el principio o empezad a leerlo vosotros mismo y me entendereis.


Tuesday, October 27, 2015

Clase 12 Examen sorpresa


Vale... Hoy me he vuelto a quedar sin palabras por segunda vez. La primera hora de la clase la dedicamos a las presentaciones de los ultimos colores que faltaban: naranja, oro y blanco respectivamente. 
Ya la segunda parte casi acaba conmigo por la sorpresa. Literal. Examen. Sorpresa. En ese momento queria que el cielo cayese y me aplastase. Bueno, no ha sido tan malo como parecia al principio pero no creo que solo sea eso. Me parece que continuaremos este examen la semana que viene. El examen constaba una primera parte en el que teniamos que redactar unas 5 preguntas en total que, al responderlas correctamente, se decia que el alumno conocia bien la asignatura. Por lo menos sus bases. Luego en otra cara debiamos poner un esquema de lo que seria la respuesta para que nosotros mismos los consideraramos bien realizados. Si debo suponer me parece que seremos nosotros quien conteste a las preguntas formuladas por nosotros mismos, seleccionadas por la misma profesora. Espero que las preguntas no sean tan para pillar aunque me siento preparado.
Es una pena que hoy no pueda subir imagenes, las subire un dia de estos y actualizare este post. De momento os quedais solo con mi historia. Al salir tengan cuidado para no introducir el pie entre post y blog.

(Aqui imaginad una especie de paradoja espacio-temporal que os trae al futuro)

Y aqui ya os dejo las imagenes del dia:



(Exposiciones restantes presentando)

(Examen Particular)

(Examen Grupal)